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設(shè)計對創(chuàng)新的重要意義毋庸置疑，但是我們強調(diào)和重視得還不夠。我想通過鼓吹、研究，不是靠一人的力量，而是把設(shè)計界的力量能夠進一步鼓動起來，能夠提升全社會，包括我們領(lǐng)導層，省市、企業(yè)對設(shè)計的重視。這一點來說，我們完全是一致的。工業(yè)設(shè)計也好，藝術(shù)設(shè)計也好，創(chuàng)新設(shè)計也好，設(shè)計創(chuàng)新也好，有共同理念、共同任務，只要你重視設(shè)計都是進步，都是好事情。設(shè)計本身它有系統(tǒng)的概念，有前瞻的概念，有綜合的概念，而且設(shè)計本身要創(chuàng)造價值，我講的不只是經(jīng)濟價值，還包括社會、文化和生態(tài)環(huán)境方面的價值。
我們現(xiàn)階段的創(chuàng)新，要逐步從跟蹤、模仿走到真正的自主性上面來，實際上設(shè)計是體現(xiàn)自主性最強的。不能再照抄人家，滿足于跟蹤模仿，現(xiàn)在我們更要提倡的是自主創(chuàng)新、創(chuàng)意創(chuàng)造發(fā)展。另外，比我們提的更早的是文化創(chuàng)新，以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，它產(chǎn)出的是文化產(chǎn)品，多數(shù)是非物質(zhì)產(chǎn)品，與我們講的設(shè)計創(chuàng)新的概念不完全一樣。我的觀點是，文化創(chuàng)新、設(shè)計創(chuàng)新的總體目標是一致的，都要在傳承基礎(chǔ)上與時俱進，協(xié)同創(chuàng)新。
今年，中國機械工程學會跟中國工程院合作，啟動了創(chuàng)新設(shè)計戰(zhàn)略研究課題，有十五位院士，有三四十位設(shè)計界的同志參加，把你也放在里頭了。名義上是我負責，實際上是潘云鶴負責，因為他是常務副院長，已經(jīng)有其它課題，所以建議還是我牽頭，他來協(xié)助，另外還有機械工程學會張彥敏一起。研究周期是到2014年下半年，出兩個成果：一是以工程院為主出一個創(chuàng)新設(shè)計發(fā)展戰(zhàn)略研究報告，二是以中國機械工程學會為主，出一個中國創(chuàng)新設(shè)計發(fā)展的路線圖。中國機械工程學會有一個設(shè)計分會，設(shè)計分會研究的對象和工業(yè)設(shè)計還是有區(qū)別的，它關(guān)注的是包括機械裝備、制造系統(tǒng)方面的設(shè)計，所以以設(shè)計分會為主搞一個路線圖。我在兼任中國機械工程學會理事長的時候，啟動了一個中國機械工程技術(shù)路線圖項目，有了這個路線圖以后，液壓氣動密封分會又出了一個液壓氣動密封技術(shù)路線圖?，F(xiàn)在設(shè)計分會也想出個路線圖，我建議跟工程院合作，因為兩邊都關(guān)注這個事情，做個戰(zhàn)略研究。計劃做八個子課題，在八個子課題里面，典型產(chǎn)品和領(lǐng)域也有區(qū)分，有信息類的，有機電類的，有輕工、輕紡實用產(chǎn)品類的，有消費產(chǎn)品類的，等等。有十幾位院士參加，搞超級計算機的李國杰院士也主動要求參加，他主要是搞大型計算機系統(tǒng)跟超算系統(tǒng)和云計算這一類的。
你講到的知識產(chǎn)權(quán)問題，我在調(diào)研工業(yè)設(shè)計的時候也碰到，它比一般的技術(shù)專利的保護還要難。特別是外觀設(shè)計，更加沒這個概念，稍微改改，有的改都不改就照樣做了。知識產(chǎn)權(quán)保護力度也很不夠，侵權(quán)的成本很低，維權(quán)的成本很高，這是一個普遍存在的問題。雖然近年來在進步，但是還要有一個過程，其實工業(yè)發(fā)達國家也都經(jīng)過的。中國現(xiàn)在專利大量增加，但是保護怎么能跟上，這還是要全社會共同努力，不是光少數(shù)單位就能解決好的。
教育也有同樣的問題，我很贊成要關(guān)注教育。設(shè)計教育，看似是三塊。一個是設(shè)計學院，在設(shè)計學院當中，有的叫工業(yè)設(shè)計學院，有的叫設(shè)計學院，內(nèi)涵可以有所不同，都是培養(yǎng)中國的設(shè)計人才。但是中國設(shè)計人才的培養(yǎng)不能替代其它專業(yè)人才設(shè)計能力的培養(yǎng)。所以，第二塊，就是面上的、工程類的、應用類的專業(yè)都要加強設(shè)計方面的教育。從學生時代就樹立起有創(chuàng)意、設(shè)計的思路跟概念，不會光是說簡單模仿、改進一下，他要能夠自己去想，我要的創(chuàng)新能做成什么樣的目標，通過什么樣的途徑，創(chuàng)造什么樣的手段和方法提升他們的能力。這塊呢，不光是大學設(shè)計教育面上要加強，還要向中等教育跟義務教育階段，一直到學前教育延伸，要提升全社會重視設(shè)計、尊重設(shè)計、提升設(shè)計的文化、意識和能力，我們這方面也是不夠的。第三塊就是您講到的職業(yè)教育或者是繼續(xù)教育，就是已經(jīng)在業(yè)的設(shè)計師、設(shè)計公司的經(jīng)營管理人員、從事設(shè)計引領(lǐng)的產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理人員，要給他們繼續(xù)教育的機會，提升他的設(shè)計理念，提高他的設(shè)計能力，拓寬他的設(shè)計視野。這方面也必須要做。
（未完待續(xù)）
